Модуль 4. Методика викладання профілактичних програм

1) Оберіть умови, якими визначається навчальна ефективність лекцій:

2) На тренінгу вчитель повинен максимум часу:

3) Що відноситься до життєвих навичок?

4) Який метод дає змогу за короткий час зібрати максимальну кількість різних думок?

5) Оберіть особливості використання методу «бесіда»:

6) Який з методів навчання дає змогу шляхом постановки ретельно продуманої системи запитань підвести учнів до розуміння нового матеріалу або перевірити засвоєння ними уже вивченого:

7) Навчання на основі розвитку життєвих навичок це…

• Більше…
• Менше…

• інтерактивних методик, кооперації та демократичності, урахування потреб і вікових особливостей учнів
• орієнтації на знання, пасивності учнів, читання підручників

8) Встановіть відповідність:

• Міжперсональні життєві навички - це:
• Внутрішньоперсональні життєві навички - це:

• самосвідомість і самооцінка, аналіз проблем і ухвалення рішень, навички самоконтролю, керування стресами, мотивація до успіху і тренування волі
• навички ефективного спілкування,емпатії та надання допомоги, групової роботи, навички регулювання конфліктів

9) Оберіть вправи, які проводять у заключній частині тренінгового заняття:

10) Як краще переставити стільці для демонстрації мультимедійних відео чи презентацій:

11) Встановіть відповідність:

• Теоретичний блок тренінгового заняття включає:
• Практичний блок тренінгового заняття включає:

• рольові ігри; інсценування; керовані дискусії і дебати; виконання проектів; відпрацювання навичок
• міні-лекції; мультимедійні презентації; самонавчання; взаємонавчання

12) У методиці розвитку життєвих навичок перевага надається:

13) Оберіть складові навичок ефективного спілкування:

14) Визначте методи навчання, які відносяться до традиційних:

15) Встановіть відповідність:

• Пасивні методи
• Активні методи
• Інтерактивні методи

• навчання, в процесі якого учні взаємодіють один з одним та вчителем; вчитель відіграє роль фасилітатора, спрямовує діяльність учнів на досягнення цілей уроку
• навчання, у процесі якого вчитель є основною дійовою особою, що керує ходом заняття, а учні виступають в ролі пасивних слухачів
• навчання, в процесі якого вчитель активно взаємодіє з учнями

16) Відмітьте методи навчання, при яких знання даються в «готовому» вигляді:

17) Який метод дозволяє учням всебічно розглянути проблему, ознайомитися з аргументами її прихильників і противників, а також навчитися вести дискусію з повагою до опонента?

18) Яке розташування учнів найменше підходить для проведення інтерактивних занять:

19) Стіни тренінгового кабінету мають бути:

20) Встановіть відповідність:

• Знання
• Ставлення
• Навички

• інформація, необхідна для розуміння впливу внутрішніх і зовнішніх чинників на здоров’я, поведінку і спосіб життя.
• психологічні установки, які визначають те, що подобається чи не подобається, що є вартим чи не вартим уваги.
• спроможність самоорганізувати своє життя у здоровий і продуктивний спосіб

21) Форма групової роботи, яка забезпечує активну участь і творчу взаємодію учасників між собою і з учителем, це:

22) Основні правила поведінки на тренінгу містять такі пункти:

23) Міжперсональні навички - це:

24) Встановіть відповідність:

• Рольова гра
• Мозковий штурм
• Аналіз історій і ситуацій

• неформальна постановка, у процесі якої учасники без попередньої підготовки розігрують сценки або ситуації
• метод опитування, за якого приймаються будь-які відповіді учасників щодо обговорюваної теми
• детальний розбір реальної або вигаданої історії, в якій описано, що сталося в житті конкретної людини, групи людей, родини, школи чи громади

25) При якій умові програми розвитку життєвих навичок матимуть найбільшу ефективність?

26) Оберіть прагматичні цілі програм, які спрямовані на формування навичок протидії соціальному тиску:

27) Згідно з «Пірамідою навчання», найефективнішим є наступний метод: