Тест по модулюМодуль 4. Методика викладання профілактичних програм

1) У методиці розвитку життєвих навичок перевага надається:

інтерактивним методам навчання інформативним методам навчання

2) Який метод дозволяє учням всебічно розглянути проблему, ознайомитися з аргументами її прихильників і противників, а також навчитися вести дискусію з повагою до опонента?

мозковий штурмдебати аналіз історій і ситуаційінтерактивна презентаціяробота в групах

3) Який метод дає змогу спрогнозувати й оцінити наслідки різних варіантів поведінки персонажів?

мозковий штурмдебатианаліз історій і ситуацій інтерактивна презентація

4) Неформальна постановка, у процесі якої учасники без попередньої підготовки розігрують сценки або ситуації, це:

мозковий штурмрольова гра аналіз історій і ситуаційінтерактивна презентаціяробота в групах

5) Встановіть відповідність:

Теоретичний блок тренінгового заняття включає:
Практичний блок тренінгового заняття включає:

міні-лекції; мультимедійні презентації; самонавчання; взаємонавчання
рольові ігри; інсценування; керовані дискусії і дебати; виконання проектів; відпрацювання навичок

6) Які з тверджень є правильними:

життєві навички підвищують конкурентоспроможність випускників на ринку праціпрограми розвитку життєвих навичок є необхідним елементом високоякісної освітипрограми розвитку життєвих навичок сприяють зменшенню конфліктів у навчальному закладівпровадження програм розвитку життєвих навичок сприятимуть розбудові стійкого миру в державіжиттєві навички ще називають навичками, сприятливими для здоров’я

7) Оберіть переваги традиційних методів навчання:

можна швидко надати велику кількість інформації учні часто не розуміють, як вони можуть застосувати теоретичні знання на практиці отримані знання швидко забуваютьсяна слух сприймається тільки незначна частка інформаціїможна провести заняття для великої кількості людей

8) Як краще переставити стільці для демонстрації мультимедійних відео чи презентацій:

коломпівколом літерою «П»

9) Що відноситься до життєвих навичок?

навички ефективного спілкуваннянавички колективної роботивміння заробляти грошінавички усвідомлення життєвих цінностейнавички надання невідкладної медичної допомогивміння конструктивно розв’язувати конфліктинавички шиттявміння доглядати за немовлятаминавички керування стресамивміння критично і творчо мислити

10) Оберіть складові навичок ефективного спілкування:

активне слуханняздатність розуміти почуття, потреби і проблеми інших людейвміння надати підтримку і допомогувміння чітко висловлювати свою думкувміння попросити про послугу, допомогунавички впевненої поведінкивміння відстоювати свою позицію і відмовлятися від небезпечних пропозиційпротидія дискримінації

11) Якою є мета програм з розвитку життєвих навичок?

засвоєння учнями певного обсягу знаньпозитивні зміни у поведінці учнів

12) Встановіть відповідність:

Міжперсональні життєві навички
Внутрішньоперсональні життєві навички

навички, які cприяють соціальному благополуччю
навички, які сприяють психологічному благополуччю

13) Оберіть особливості використання методу «бесіда»:

бесіда має являти собою систему послідовних запитань, спрямованим на вирішення конкретної мети бесіди не повинні бути надмірно тривалими в бесіді беруть участь лише учнібесіди має завершуватися підсумком бесіда має доповнюватися різними видами наочності

14) Стіни тренінгового кабінету мають бути:

максимально вільними для демонстрації творчих робіт учнів зі стійким покриттям або спеціальними кріпленнями, щоб не пошкодити оздоблення прикрашені картинами, портретами вченихзайняті стелажами, поличками

15) В якій частині тренінгового заняття проводяться мозкові штурми, інтерактивні презентації, виконання проектів, відпрацювання навичок:

вступнаосновна заключна

16) На тренінгу вчитель повинен максимум часу:

сидіти в колі разом з учнями стояти в центрі коласидіти в центрі коластояти перед класом

17) Навчання на основі розвитку життєвих навичок це…

Більше…
Менше…

інтерактивних методик, кооперації та демократичності, урахування потреб і вікових особливостей учнів
орієнтації на знання, пасивності учнів, читання підручників

18) Які з наведених навичок відносяться до міжперсональних?

самосвідомість і самооцінканавички ефективного спілкуваннянавички емпатії та надання допомогинавички групової роботианаліз проблем і ухвалення рішеньнавички самоконтролюкерування стресаминавички регулювання конфліктівмотивація до успіху і тренування волі

19) Якщо запитання до учнів мають проблемний характер (“Чому?”, “Як Ви вважаєте?”, “Чим можна пояснити?” тощо), бесіда є:

сократичноюевристичною повідомлюючою

20) На інтерактивному занятті домінуючою є активність:

вчителяучнівучнів і вчителя рівною мірою

21) Яке розташування учнів найкраще підходить для проведення інтерактивних занять:

колом рядамипівколом

22) Згідно з «Пірамідою навчання», найменш ефективним для навчання є наступний метод:

лекція практичні вправигрупова дискусіячитаннянавчання іншихдемонстрація

23) Показ малюнків, схем, слайдів, навчальних фільмів, інформаційних відеороликів мультимедійних презентацій - це відноситься до:

наочних методів навчання практичних методів навчаннядослідницьких методів навчання

24) Форма групової роботи, яка забезпечує активну участь і творчу взаємодію учасників між собою і з учителем, це:

лекціятренінг традиційний урок

25) Визначте переваги лекційної форми навчання:

викладач повністю контролює зміст і послідовність подачі матеріалу висока активність слухачівнаявність зворотного зв’язкуможливість охоплення великої аудиторіївідносно низькі фінансові витрати на одного учня

26) При якій умові програми розвитку життєвих навичок матимуть найбільшу ефективність?

при включені тематики життєвих навичок в програму багатьох предметівпри наявності у шкільному розкладі предмета-носія життєвих навичок при впровадженні окремого предмета, присвяченого виключно життєвим навичкам

27) Основні правила поведінки на тренінгу містять такі пункти:

не ходити класомне розмовлятибути активним говорити по черзі проявляти активність, доброзичливість і повагу до думки кожного

Закінчити тест

Експорт до Excel

Обрано записів -

Модуль 4. Методика викладання профілактичних програм

1) У методиці розвитку життєвих навичок перевага надається:

3) Який метод дає змогу спрогнозувати й оцінити наслідки різних варіантів поведінки персонажів?

4) Неформальна постановка, у процесі якої учасники без попередньої підготовки розігрують сценки або ситуації, це:

5) Встановіть відповідність:

6) Які з тверджень є правильними:

7) Оберіть переваги традиційних методів навчання:

8) Як краще переставити стільці для демонстрації мультимедійних відео чи презентацій:

9) Що відноситься до життєвих навичок?

10) Оберіть складові навичок ефективного спілкування:

11) Якою є мета програм з розвитку життєвих навичок?

12) Встановіть відповідність:

13) Оберіть особливості використання методу «бесіда»:

14) Стіни тренінгового кабінету мають бути:

15) В якій частині тренінгового заняття проводяться мозкові штурми, інтерактивні презентації, виконання проектів, відпрацювання навичок:

16) На тренінгу вчитель повинен максимум часу:

17) Навчання на основі розвитку життєвих навичок це…

18) Які з наведених навичок відносяться до міжперсональних?

19) Якщо запитання до учнів мають проблемний характер (“Чому?”, “Як Ви вважаєте?”, “Чим можна пояснити?” тощо), бесіда є:

20) На інтерактивному занятті домінуючою є активність:

21) Яке розташування учнів найкраще підходить для проведення інтерактивних занять:

22) Згідно з «Пірамідою навчання», найменш ефективним для навчання є наступний метод:

23) Показ малюнків, схем, слайдів, навчальних фільмів, інформаційних відеороликів мультимедійних презентацій - це відноситься до:

24) Форма групової роботи, яка забезпечує активну участь і творчу взаємодію учасників між собою і з учителем, це:

25) Визначте переваги лекційної форми навчання:

26) При якій умові програми розвитку життєвих навичок матимуть найбільшу ефективність?

27) Основні правила поведінки на тренінгу містять такі пункти:

Експорт до Excel

Обрано записів -

УВАГА!

Модуль 4. Методика викладання профілактичних програм

1) У методиці розвитку життєвих навичок перевага надається:

3) Який метод дає змогу спрогнозувати й оцінити наслідки різних варіантів поведінки персонажів?

4) Неформальна постановка, у процесі якої учасники без попередньої підготовки розігрують сценки або ситуації, це:

5) Встановіть відповідність:

6) Які з тверджень є правильними:

7) Оберіть переваги традиційних методів навчання:

8) Як краще переставити стільці для демонстрації мультимедійних відео чи презентацій:

9) Що відноситься до життєвих навичок?

10) Оберіть складові навичок ефективного спілкування:

11) Якою є мета програм з розвитку життєвих навичок?

12) Встановіть відповідність:

13) Оберіть особливості використання методу «бесіда»:

14) Стіни тренінгового кабінету мають бути:

15) В якій частині тренінгового заняття проводяться мозкові штурми, інтерактивні презентації, виконання проектів, відпрацювання навичок:

16) На тренінгу вчитель повинен максимум часу:

17) Навчання на основі розвитку життєвих навичок це…

18) Які з наведених навичок відносяться до міжперсональних?

19) Якщо запитання до учнів мають проблемний характер (“Чому?”, “Як Ви вважаєте?”, “Чим можна пояснити?” тощо), бесіда є:

20) На інтерактивному занятті домінуючою є активність:

21) Яке розташування учнів найкраще підходить для проведення інтерактивних занять:

22) Згідно з «Пірамідою навчання», найменш ефективним для навчання є наступний метод:

23) Показ малюнків, схем, слайдів, навчальних фільмів, інформаційних відеороликів мультимедійних презентацій - це відноситься до:

24) Форма групової роботи, яка забезпечує активну участь і творчу взаємодію учасників між собою і з учителем, це:

25) Визначте переваги лекційної форми навчання:

26) При якій умові програми розвитку життєвих навичок матимуть найбільшу ефективність?

27) Основні правила поведінки на тренінгу містять такі пункти: