Тест по модулюМодуль 4. Методика викладання профілактичних програм

1) На емоційно-вольові та інтелектуальні поділяють життєві навички:

міжперсональнівнутрішньоперсональні

2) Встановіть відповідність:

Міжперсональні життєві навички - це:
Внутрішньоперсональні життєві навички - це:

навички ефективного спілкування,емпатії та надання допомоги, групової роботи, навички регулювання конфліктів
самосвідомість і самооцінка, аналіз проблем і ухвалення рішень, навички самоконтролю, керування стресами, мотивація до успіху і тренування волі

3) Яке розташування учнів найкраще підходить для проведення інтерактивних занять:

колом рядамипівколом

4) На інтерактивному занятті домінуючою є активність:

вчителяучнівучнів і вчителя рівною мірою

5) Що відноситься до життєвих навичок?

навички ефективного спілкуваннянавички колективної роботивміння заробляти грошінавички усвідомлення життєвих цінностейнавички надання невідкладної медичної допомогивміння конструктивно розв’язувати конфліктинавички шиттявміння доглядати за немовлятаминавички керування стресамивміння критично і творчо мислити

6) Оберіть умови, якими визначається навчальна ефективність лекцій:

особистісними якостями лектораерудицією викладача умінням викликати інтерес слухачів до теми, що вивчаєтьсяздатністю чітко і ясно викласти матеріал

7) В яких випадках розміщення стільців колом не дуже зручне:

для обговорення в колідля роботи в групах для демонстрації мультимедійних презентацій, відео

8) Форма групової роботи, яка забезпечує активну участь і творчу взаємодію учасників між собою і з учителем, це:

лекціятренінг традиційний урок

9) Визначте методи навчання, які відносяться до традиційних:

розповідь лекція тренінгбесіда наочні методи пошуково-дослідницький

10) Який метод дає змогу спрогнозувати й оцінити наслідки різних варіантів поведінки персонажів?

мозковий штурмдебатианаліз історій і ситуацій інтерактивна презентація

11) Оберіть переваги розташування учасників колом на інтерактивних заняттях:

дозволяє усім добре чути і бачити один одного забезпечує високий рівень залучення до роботи зручне для демонстрації мультимедійних презентацій та відеозабезпечує свободу рухів учасників, вони можуть легко мінятися місцями, об’єднуючись у різні групи

12) Який метод дозволяє учасникам діяти не від свого імені, а демонструвати поведінку та висловлювати почуття умовного персонажа?

мозковий штурмрольова гра аналіз історій і ситуаційінтерактивна презентаціяробота в групах

13) При якій умові програми розвитку життєвих навичок матимуть найбільшу ефективність?

при включені тематики життєвих навичок в програму багатьох предметівпри наявності у шкільному розкладі предмета-носія життєвих навичок при впровадженні окремого предмета, присвяченого виключно життєвим навичкам

14) Згідно з «Пірамідою навчання», найменш ефективним для навчання є наступний метод:

лекція практичні вправигрупова дискусіячитаннянавчання іншихдемонстрація

15) Життєві навички - це поєднання:

знань, ставлень, навичок знань, умінь, навичокумінь та навичок

16) Оберіть те, що потрібно мати на кожному інтерактивному занятті:

ножиці клейкі та неклейкі папірці цвяхиквітигодинникдошку, крейду білий та кольоровий папір

17) Які з тверджень є правильними:

життєві навички підвищують конкурентоспроможність випускників на ринку праціпрограми розвитку життєвих навичок є необхідним елементом високоякісної освітипрограми розвитку життєвих навичок сприяють зменшенню конфліктів у навчальному закладівпровадження програм розвитку життєвих навичок сприятимуть розбудові стійкого миру в державіжиттєві навички ще називають навичками, сприятливими для здоров’я

18) Який з методів навчання дає змогу шляхом постановки ретельно продуманої системи запитань підвести учнів до розуміння нового матеріалу або перевірити засвоєння ними уже вивченого:

наочні методи лекціябесіда розповідь

19) Основні правила поведінки на тренінгу містять такі пункти:

не ходити класомне розмовлятибути активним говорити по черзі проявляти активність, доброзичливість і повагу до думки кожного

20) У методиці розвитку життєвих навичок перевага надається:

інтерактивним методам навчання інформативним методам навчання

21) В якій частині тренінгового заняття проводяться мозкові штурми, інтерактивні презентації, виконання проектів, відпрацювання навичок:

вступнаосновна заключна

22) Відмітьте методи навчання, при яких знання даються в «готовому» вигляді:

лекція розповідь бесідадемонстрація

23) Оберіть складові навичок співпереживання:

активне слуханнявміння чітко висловлювати свою думкувміння попросити про послугу, допомогуздатність розуміти почуття, потреби і проблеми інших людейвміння надати підтримку і допомогунавички впевненої поведінкивміння відстоювати свою позицію і відмовлятися від небезпечних пропозиційпротидія дискримінації

24) Оберіть особливості використання методу «бесіда»:

бесіда має являти собою систему послідовних запитань, спрямованим на вирішення конкретної мети бесіди не повинні бути надмірно тривалими в бесіді беруть участь лише учнібесіди має завершуватися підсумком бесіда має доповнюватися різними видами наочності

25) Оберіть умови успішного впровадження ООЖН

приміщення підходить для застосовання інтерактивних методів вчитель володіє інтерактивними методами директор не підтримує інновацій у навчальному процесівчитель має авторитарний стиль викладання

26) Встановіть відповідність:

Теоретичний блок тренінгового заняття включає:
Практичний блок тренінгового заняття включає:

міні-лекції; мультимедійні презентації; самонавчання; взаємонавчання
рольові ігри; інсценування; керовані дискусії і дебати; виконання проектів; відпрацювання навичок

27) Неформальна постановка, у процесі якої учасники без попередньої підготовки розігрують сценки або ситуації, це:

мозковий штурмрольова гра аналіз історій і ситуаційінтерактивна презентаціяробота в групах

Закінчити тест

Експорт до Excel

Обрано записів -

Модуль 4. Методика викладання профілактичних програм

1) На емоційно-вольові та інтелектуальні поділяють життєві навички:

2) Встановіть відповідність:

3) Яке розташування учнів найкраще підходить для проведення інтерактивних занять:

4) На інтерактивному занятті домінуючою є активність:

5) Що відноситься до життєвих навичок?

6) Оберіть умови, якими визначається навчальна ефективність лекцій:

7) В яких випадках розміщення стільців колом не дуже зручне:

8) Форма групової роботи, яка забезпечує активну участь і творчу взаємодію учасників між собою і з учителем, це:

9) Визначте методи навчання, які відносяться до традиційних:

10) Який метод дає змогу спрогнозувати й оцінити наслідки різних варіантів поведінки персонажів?

11) Оберіть переваги розташування учасників колом на інтерактивних заняттях:

12) Який метод дозволяє учасникам діяти не від свого імені, а демонструвати поведінку та висловлювати почуття умовного персонажа?

13) При якій умові програми розвитку життєвих навичок матимуть найбільшу ефективність?

14) Згідно з «Пірамідою навчання», найменш ефективним для навчання є наступний метод:

15) Життєві навички - це поєднання:

16) Оберіть те, що потрібно мати на кожному інтерактивному занятті:

17) Які з тверджень є правильними:

19) Основні правила поведінки на тренінгу містять такі пункти:

20) У методиці розвитку життєвих навичок перевага надається:

21) В якій частині тренінгового заняття проводяться мозкові штурми, інтерактивні презентації, виконання проектів, відпрацювання навичок:

22) Відмітьте методи навчання, при яких знання даються в «готовому» вигляді:

23) Оберіть складові навичок співпереживання:

24) Оберіть особливості використання методу «бесіда»:

25) Оберіть умови успішного впровадження ООЖН

26) Встановіть відповідність:

27) Неформальна постановка, у процесі якої учасники без попередньої підготовки розігрують сценки або ситуації, це:

Експорт до Excel

Обрано записів -

УВАГА!

Модуль 4. Методика викладання профілактичних програм

1) На емоційно-вольові та інтелектуальні поділяють життєві навички:

2) Встановіть відповідність:

3) Яке розташування учнів найкраще підходить для проведення інтерактивних занять:

4) На інтерактивному занятті домінуючою є активність:

5) Що відноситься до життєвих навичок?

6) Оберіть умови, якими визначається навчальна ефективність лекцій:

7) В яких випадках розміщення стільців колом не дуже зручне:

8) Форма групової роботи, яка забезпечує активну участь і творчу взаємодію учасників між собою і з учителем, це:

9) Визначте методи навчання, які відносяться до традиційних:

10) Який метод дає змогу спрогнозувати й оцінити наслідки різних варіантів поведінки персонажів?

11) Оберіть переваги розташування учасників колом на інтерактивних заняттях:

12) Який метод дозволяє учасникам діяти не від свого імені, а демонструвати поведінку та висловлювати почуття умовного персонажа?

13) При якій умові програми розвитку життєвих навичок матимуть найбільшу ефективність?

14) Згідно з «Пірамідою навчання», найменш ефективним для навчання є наступний метод:

15) Життєві навички - це поєднання:

16) Оберіть те, що потрібно мати на кожному інтерактивному занятті:

17) Які з тверджень є правильними:

19) Основні правила поведінки на тренінгу містять такі пункти:

20) У методиці розвитку життєвих навичок перевага надається:

21) В якій частині тренінгового заняття проводяться мозкові штурми, інтерактивні презентації, виконання проектів, відпрацювання навичок:

22) Відмітьте методи навчання, при яких знання даються в «готовому» вигляді:

23) Оберіть складові навичок співпереживання:

24) Оберіть особливості використання методу «бесіда»:

25) Оберіть умови успішного впровадження ООЖН

26) Встановіть відповідність:

27) Неформальна постановка, у процесі якої учасники без попередньої підготовки розігрують сценки або ситуації, це: