Модуль 4. Методика викладання профілактичних програм

1) Який метод дає змогу спрогнозувати й оцінити наслідки різних варіантів поведінки персонажів?

2) Встановіть відповідність:

• Рольова гра
• Мозковий штурм
• Аналіз історій і ситуацій

• неформальна постановка, у процесі якої учасники без попередньої підготовки розігрують сценки або ситуації
• метод опитування, за якого приймаються будь-які відповіді учасників щодо обговорюваної теми
• детальний розбір реальної або вигаданої історії, в якій описано, що сталося в житті конкретної людини, групи людей, родини, школи чи громади

3) Оберіть умови, якими визначається навчальна ефективність лекцій:

4) Згідно з «Пірамідою навчання», найефективнішим є наступний метод:

5) Що відноситься до життєвих навичок?

6) Оберіть складові навичок ефективного спілкування:

7) Міжперсональні навички - це:

8) У методиці розвитку життєвих навичок перевага надається:

9) Для роботи в групах у класі мають бути:

10) На тренінгу вчитель повинен максимум часу:

11) Оберіть особливості використання методу «бесіда»:

12) Визначте методи навчання, які відносяться до традиційних:

13) Учитель на тренінгу відіграє роль:

14) Які з наведених навичок відносяться до міжперсональних?

15) Якщо запитання до учнів мають проблемний характер (“Чому?”, “Як Ви вважаєте?”, “Чим можна пояснити?” тощо), бесіда є:

16) Який метод дозволяє учасникам діяти не від свого імені, а демонструвати поведінку та висловлювати почуття умовного персонажа?

17) Встановіть відповідність:

• Вимоги до навчально-методичних матеріалів
• Вимоги до організації навчально­-виховного процесу
• Вимоги до підготовки педагога

• Заняття проводить підготовлений педагог. Є приміщення, що підходить для застосовання інтерактивних методів навчання. Здійснюється підготовка волонтерів для допомоги вчителю та проведення роботи серед однолітків за методом «рівний — рівному»
• Знання принципів і теоретичних засад превентивної освіти та змісту впроваджуваного курсу (програми). Володіння інтерактивними методами викладання. Досвід практичного відпрацювання базових тренінгів за курсом (програмою).
• Містять тематику, відповідну до віку. Враховують природні потреби учнів. Зміст підручників та посібників наближено до реального життя.

18) Допоміжними вправами тренінгового заняття є:

19) Оберіть прагматичні цілі програм, які спрямовані на формування навичок протидії соціальному тиску:

20) Встановіть відповідність:

• Пасивні методи
• Активні методи
• Інтерактивні методи

• навчання, в процесі якого вчитель активно взаємодіє з учнями
• навчання, у процесі якого вчитель є основною дійовою особою, що керує ходом заняття, а учні виступають в ролі пасивних слухачів
• навчання, в процесі якого учні взаємодіють один з одним та вчителем; вчитель відіграє роль фасилітатора, спрямовує діяльність учнів на досягнення цілей уроку

21) В яких випадках розміщення стільців колом не дуже зручне:

22) Оберіть вправи, які проводять в основній частині тренінгового заняття:

23) Оберіть найкращий предмет-носій для життєвих навичок:

24) Життєві навички - це поєднання:

25) Основні правила поведінки на тренінгу містять такі пункти:

26) Стіни тренінгового кабінету мають бути:

27) Традиційні методи навчання базуються на: