Тест по модулюМодуль 4. Методика викладання профілактичних програм

1) Основні правила поведінки на тренінгу містять такі пункти:

не ходити класомне розмовлятибути активним говорити по черзі проявляти активність, доброзичливість і повагу до думки кожного

2) В яких випадках розміщення стільців колом не дуже зручне:

для обговорення в колідля роботи в групах для демонстрації мультимедійних презентацій, відео

3) Встановіть відповідність:

Рольова гра
Мозковий штурм
Аналіз історій і ситуацій

неформальна постановка, у процесі якої учасники без попередньої підготовки розігрують сценки або ситуації
детальний розбір реальної або вигаданої історії, в якій описано, що сталося в житті конкретної людини, групи людей, родини, школи чи громади
метод опитування, за якого приймаються будь-які відповіді учасників щодо обговорюваної теми

4) Міжперсональні навички - це:

навички, які сприяють психологічному благополуччюнавички, які сприяють соціальному благополуччю

5) Оберіть переваги традиційних методів навчання:

можна швидко надати велику кількість інформації учні часто не розуміють, як вони можуть застосувати теоретичні знання на практиці отримані знання швидко забуваютьсяна слух сприймається тільки незначна частка інформаціїможна провести заняття для великої кількості людей

6) Оберіть ознаки інтерактивних методів:

орієнтовані на широку взаємодію учнів не тільки з вчителем, але й один з одним вчитель є основною дійовою особою, що керує ходом заняттяроль вчителя полягає у спрямуванні діяльності учнів на досягнення цілей заняття учні виступають в ролі пасивних слухачів

7) Встановіть відповідність:

Міжперсональні життєві навички - це:
Внутрішньоперсональні життєві навички - це:

самосвідомість і самооцінка, аналіз проблем і ухвалення рішень, навички самоконтролю, керування стресами, мотивація до успіху і тренування волі
навички ефективного спілкування,емпатії та надання допомоги, групової роботи, навички регулювання конфліктів

8) Який метод дає змогу за короткий час зібрати максимальну кількість різних думок?

мозковий штурм рольова грааналіз історій і ситуаційінтерактивна презентаціяусі відповіді вірні

9) Який метод дозволяє учасникам діяти не від свого імені, а демонструвати поведінку та висловлювати почуття умовного персонажа?

мозковий штурмрольова гра аналіз історій і ситуаційінтерактивна презентаціяробота в групах

10) Якщо запитання до учнів мають проблемний характер (“Чому?”, “Як Ви вважаєте?”, “Чим можна пояснити?” тощо), бесіда є:

сократичноюевристичною повідомлюючою

11) Показ малюнків, схем, слайдів, навчальних фільмів, інформаційних відеороликів мультимедійних презентацій - це відноситься до:

наочних методів навчання практичних методів навчаннядослідницьких методів навчання

12) Оберіть навчальні зони тренінгового кабінету:

демонстраційна зона зона для зберігання канцтоварів, навчально-методичних матеріалів зона для розташування мультимедійної техніки зона для роботи учнів у малих групах, в якій розташовано 5-6 столів зона для роботи в колі, де розставлені колом або півколом стільці

13) Учитель на тренінгу відіграє роль:

фасилітатора диктатораєдиного джерела знань

14) Життєві навички - це поєднання:

знань, ставлень, навичок знань, умінь, навичокумінь та навичок

15) Які з тверджень є правильними:

життєві навички підвищують конкурентоспроможність випускників на ринку праціпрограми розвитку життєвих навичок є необхідним елементом високоякісної освітипрограми розвитку життєвих навичок сприяють зменшенню конфліктів у навчальному закладівпровадження програм розвитку життєвих навичок сприятимуть розбудові стійкого миру в державіжиттєві навички ще називають навичками, сприятливими для здоров’я

16) Навчання на основі розвитку життєвих навичок це…

Більше…
Менше…

інтерактивних методик, кооперації та демократичності, урахування потреб і вікових особливостей учнів
орієнтації на знання, пасивності учнів, читання підручників

17) Для роботи в групах у класі мають бути:

парти (столи), розміщені рядами5-6 столів легкої конструкції великий круглий стіл

18) Встановіть відповідність:

Теоретичний блок тренінгового заняття включає:
Практичний блок тренінгового заняття включає:

міні-лекції; мультимедійні презентації; самонавчання; взаємонавчання
рольові ігри; інсценування; керовані дискусії і дебати; виконання проектів; відпрацювання навичок

19) Оберіть умови, якими визначається навчальна ефективність лекцій:

особистісними якостями лектораерудицією викладача умінням викликати інтерес слухачів до теми, що вивчаєтьсяздатністю чітко і ясно викласти матеріал

20) Згідно з «Пірамідою навчання», найефективнішим є наступний метод:

лекціяпрактичні вправигрупова дискусіячитаннянавчання інших демонстрація

21) При якій умові програми розвитку життєвих навичок матимуть найбільшу ефективність?

при включені тематики життєвих навичок в програму багатьох предметівпри наявності у шкільному розкладі предмета-носія життєвих навичок при впровадженні окремого предмета, присвяченого виключно життєвим навичкам

22) Оберіть те, що потрібно мати на кожному інтерактивному занятті:

ножиці клейкі та неклейкі папірці цвяхиквітигодинникдошку, крейду білий та кольоровий папір

23) Які з наведених навичок належать до життєвих?

навички ухвалення рішень навички першої допомогинавички критичного мислення навички комп’ютерного наборунавички самоконтролю

24) Оберіть складові навичок ефективного спілкування:

активне слуханняздатність розуміти почуття, потреби і проблеми інших людейвміння надати підтримку і допомогувміння чітко висловлювати свою думкувміння попросити про послугу, допомогунавички впевненої поведінкивміння відстоювати свою позицію і відмовлятися від небезпечних пропозиційпротидія дискримінації

25) Оберіть особливості використання методу «бесіда»:

бесіда має являти собою систему послідовних запитань, спрямованим на вирішення конкретної мети бесіди не повинні бути надмірно тривалими в бесіді беруть участь лише учнібесіди має завершуватися підсумком бесіда має доповнюватися різними видами наочності

26) У методиці розвитку життєвих навичок перевага надається:

інтерактивним методам навчання інформативним методам навчання

27) Оберіть вправи, які проводять у заключній частині тренінгового заняття:

повторення правилпідбиття підсумків знайомстворелаксація зворотний зв'язок за тематикою поточного тренінгу з’ясування очікувань

Закінчити тест

Експорт до Excel

Обрано записів -

Модуль 4. Методика викладання профілактичних програм

1) Основні правила поведінки на тренінгу містять такі пункти:

2) В яких випадках розміщення стільців колом не дуже зручне:

3) Встановіть відповідність:

4) Міжперсональні навички - це:

5) Оберіть переваги традиційних методів навчання:

6) Оберіть ознаки інтерактивних методів:

7) Встановіть відповідність:

8) Який метод дає змогу за короткий час зібрати максимальну кількість різних думок?

9) Який метод дозволяє учасникам діяти не від свого імені, а демонструвати поведінку та висловлювати почуття умовного персонажа?

10) Якщо запитання до учнів мають проблемний характер (“Чому?”, “Як Ви вважаєте?”, “Чим можна пояснити?” тощо), бесіда є:

11) Показ малюнків, схем, слайдів, навчальних фільмів, інформаційних відеороликів мультимедійних презентацій - це відноситься до:

12) Оберіть навчальні зони тренінгового кабінету:

13) Учитель на тренінгу відіграє роль:

14) Життєві навички - це поєднання:

15) Які з тверджень є правильними:

16) Навчання на основі розвитку життєвих навичок це…

17) Для роботи в групах у класі мають бути:

18) Встановіть відповідність:

19) Оберіть умови, якими визначається навчальна ефективність лекцій:

20) Згідно з «Пірамідою навчання», найефективнішим є наступний метод:

21) При якій умові програми розвитку життєвих навичок матимуть найбільшу ефективність?

22) Оберіть те, що потрібно мати на кожному інтерактивному занятті:

23) Які з наведених навичок належать до життєвих?

24) Оберіть складові навичок ефективного спілкування:

25) Оберіть особливості використання методу «бесіда»:

26) У методиці розвитку життєвих навичок перевага надається:

27) Оберіть вправи, які проводять у заключній частині тренінгового заняття:

Експорт до Excel

Обрано записів -

УВАГА!

Модуль 4. Методика викладання профілактичних програм

1) Основні правила поведінки на тренінгу містять такі пункти:

2) В яких випадках розміщення стільців колом не дуже зручне:

3) Встановіть відповідність:

4) Міжперсональні навички - це:

5) Оберіть переваги традиційних методів навчання:

6) Оберіть ознаки інтерактивних методів:

7) Встановіть відповідність:

8) Який метод дає змогу за короткий час зібрати максимальну кількість різних думок?

9) Який метод дозволяє учасникам діяти не від свого імені, а демонструвати поведінку та висловлювати почуття умовного персонажа?

10) Якщо запитання до учнів мають проблемний характер (“Чому?”, “Як Ви вважаєте?”, “Чим можна пояснити?” тощо), бесіда є:

11) Показ малюнків, схем, слайдів, навчальних фільмів, інформаційних відеороликів мультимедійних презентацій - це відноситься до:

12) Оберіть навчальні зони тренінгового кабінету:

13) Учитель на тренінгу відіграє роль:

14) Життєві навички - це поєднання:

15) Які з тверджень є правильними:

16) Навчання на основі розвитку життєвих навичок це…

17) Для роботи в групах у класі мають бути:

18) Встановіть відповідність:

19) Оберіть умови, якими визначається навчальна ефективність лекцій:

20) Згідно з «Пірамідою навчання», найефективнішим є наступний метод:

21) При якій умові програми розвитку життєвих навичок матимуть найбільшу ефективність?

22) Оберіть те, що потрібно мати на кожному інтерактивному занятті:

23) Які з наведених навичок належать до життєвих?

24) Оберіть складові навичок ефективного спілкування:

25) Оберіть особливості використання методу «бесіда»:

26) У методиці розвитку життєвих навичок перевага надається:

27) Оберіть вправи, які проводять у заключній частині тренінгового заняття: