Тест по модулюМодуль 4. Методика викладання профілактичних програм

1) Життєві навички - це поєднання:

знань, ставлень, навичок знань, умінь, навичокумінь та навичок

2) На інтерактивному занятті домінуючою є активність:

вчителяучнівучнів і вчителя рівною мірою

3) Стіни тренінгового кабінету мають бути:

максимально вільними для демонстрації творчих робіт учнів зі стійким покриттям або спеціальними кріпленнями, щоб не пошкодити оздоблення прикрашені картинами, портретами вченихзайняті стелажами, поличками

4) Який метод дозволяє учасникам активно висувати свої ідеї, у тому числі й нереалістичні, фантастичні чи нелогічні?

мозковий штурм рольова грааналіз історій і ситуаційінтерактивна презентаціяробота в групах

5) Учитель на тренінгу відіграє роль:

фасилітатора диктатораєдиного джерела знань

6) Показ малюнків, схем, слайдів, навчальних фільмів, інформаційних відеороликів мультимедійних презентацій - це відноситься до:

наочних методів навчання практичних методів навчаннядослідницьких методів навчання

7) Яке розташування учнів найкраще підходить для проведення інтерактивних занять:

колом рядамипівколом

8) Оберіть навчальні зони тренінгового кабінету:

демонстраційна зона зона для зберігання канцтоварів, навчально-методичних матеріалів зона для розташування мультимедійної техніки зона для роботи учнів у малих групах, в якій розташовано 5-6 столів зона для роботи в колі, де розставлені колом або півколом стільці

9) Оберіть умови успішного впровадження ООЖН

приміщення підходить для застосовання інтерактивних методів вчитель володіє інтерактивними методами директор не підтримує інновацій у навчальному процесівчитель має авторитарний стиль викладання

10) Впровадження життєвих навичок через всі предмети визнано:

найефективнішим способомнайдорожчим і малоефективним способом

11) Оберіть переваги традиційних методів навчання:

можна швидко надати велику кількість інформації учні часто не розуміють, як вони можуть застосувати теоретичні знання на практиці отримані знання швидко забуваютьсяна слух сприймається тільки незначна частка інформаціїможна провести заняття для великої кількості людей

12) Які з наведених навичок відносяться до внутрішньоперсональних?

самосвідомість і самооцінка навички ефективного спілкуваннянавички емпатії та надання допомогинавички групової роботианаліз проблем і ухвалення рішень навички самоконтролю керування стресами навички регулювання конфліктівмотивація до успіху і тренування волі

13) Визначте переваги лекційної форми навчання:

викладач повністю контролює зміст і послідовність подачі матеріалу висока активність слухачівнаявність зворотного зв’язкуможливість охоплення великої аудиторіївідносно низькі фінансові витрати на одного учня

14) Згідно з «Пірамідою навчання», найефективнішим є наступний метод:

лекціяпрактичні вправигрупова дискусіячитаннянавчання інших демонстрація

15) Програми формування життєвих навичок передбачають використання таких форм роботи, як:

моделювання ситуацій рольові ігри дискусії мозкові штурми лекції

16) Що відноситься до життєвих навичок?

навички ефективного спілкуваннянавички колективної роботивміння заробляти грошінавички усвідомлення життєвих цінностейнавички надання невідкладної медичної допомогивміння конструктивно розв’язувати конфліктинавички шиттявміння доглядати за немовлятаминавички керування стресамивміння критично і творчо мислити

17) Встановіть відповідність:

Міжперсональні життєві навички
Внутрішньоперсональні життєві навички

навички, які сприяють психологічному благополуччю
навички, які cприяють соціальному благополуччю

18) В яких випадках розміщення стільців колом не дуже зручне:

для обговорення в колідля роботи в групах для демонстрації мультимедійних презентацій, відео

19) Який метод дає змогу спрогнозувати й оцінити наслідки різних варіантів поведінки персонажів?

мозковий штурмдебатианаліз історій і ситуацій інтерактивна презентація

20) В якій частині тренінгового заняття проводяться мозкові штурми, інтерактивні презентації, виконання проектів, відпрацювання навичок:

вступнаосновна заключна

21) Встановіть відповідність:

Теоретичний блок тренінгового заняття включає:
Практичний блок тренінгового заняття включає:

міні-лекції; мультимедійні презентації; самонавчання; взаємонавчання
рольові ігри; інсценування; керовані дискусії і дебати; виконання проектів; відпрацювання навичок

22) Якщо запитання до учнів мають проблемний характер (“Чому?”, “Як Ви вважаєте?”, “Чим можна пояснити?” тощо), бесіда є:

сократичноюевристичною повідомлюючою

23) Організований процес формулювання і захисту своїх позицій щодо конкретної проблеми двома чи більше учасниками - це:

мозковий штурманаліз історій і ситуаційдискусіядебати

24) Оберіть прагматичні цілі програм, які спрямовані на формування навичок протидії соціальному тиску:

скорочення числа курців в підлітковому та молодіжному середовищізниження рівня вживання алкоголю, наркотиківпізніший початок статевого життявибірковість статевих контактів і використання презервативівзниження темпів поширення ВІЛ / СНІДу

25) Оберіть особливості використання методу «бесіда»:

бесіда має являти собою систему послідовних запитань, спрямованим на вирішення конкретної мети бесіди не повинні бути надмірно тривалими в бесіді беруть участь лише учнібесіди має завершуватися підсумком бесіда має доповнюватися різними видами наочності

26) Основні правила поведінки на тренінгу містять такі пункти:

не ходити класомне розмовлятибути активним говорити по черзі проявляти активність, доброзичливість і повагу до думки кожного

27) Оберіть складові навичок ефективного спілкування:

активне слуханняздатність розуміти почуття, потреби і проблеми інших людейвміння надати підтримку і допомогувміння чітко висловлювати свою думкувміння попросити про послугу, допомогунавички впевненої поведінкивміння відстоювати свою позицію і відмовлятися від небезпечних пропозиційпротидія дискримінації

Закінчити тест

Експорт до Excel

Обрано записів -

Модуль 4. Методика викладання профілактичних програм

1) Життєві навички - це поєднання:

2) На інтерактивному занятті домінуючою є активність:

3) Стіни тренінгового кабінету мають бути:

4) Який метод дозволяє учасникам активно висувати свої ідеї, у тому числі й нереалістичні, фантастичні чи нелогічні?

5) Учитель на тренінгу відіграє роль:

6) Показ малюнків, схем, слайдів, навчальних фільмів, інформаційних відеороликів мультимедійних презентацій - це відноситься до:

7) Яке розташування учнів найкраще підходить для проведення інтерактивних занять:

8) Оберіть навчальні зони тренінгового кабінету:

9) Оберіть умови успішного впровадження ООЖН

10) Впровадження життєвих навичок через всі предмети визнано:

11) Оберіть переваги традиційних методів навчання:

12) Які з наведених навичок відносяться до внутрішньоперсональних?

13) Визначте переваги лекційної форми навчання:

14) Згідно з «Пірамідою навчання», найефективнішим є наступний метод:

15) Програми формування життєвих навичок передбачають використання таких форм роботи, як:

16) Що відноситься до життєвих навичок?

17) Встановіть відповідність:

18) В яких випадках розміщення стільців колом не дуже зручне:

19) Який метод дає змогу спрогнозувати й оцінити наслідки різних варіантів поведінки персонажів?

20) В якій частині тренінгового заняття проводяться мозкові штурми, інтерактивні презентації, виконання проектів, відпрацювання навичок:

21) Встановіть відповідність:

22) Якщо запитання до учнів мають проблемний характер (“Чому?”, “Як Ви вважаєте?”, “Чим можна пояснити?” тощо), бесіда є:

23) Організований процес формулювання і захисту своїх позицій щодо конкретної проблеми двома чи більше учасниками - це:

24) Оберіть прагматичні цілі програм, які спрямовані на формування навичок протидії соціальному тиску:

25) Оберіть особливості використання методу «бесіда»:

26) Основні правила поведінки на тренінгу містять такі пункти:

27) Оберіть складові навичок ефективного спілкування:

Експорт до Excel

Обрано записів -

УВАГА!

Модуль 4. Методика викладання профілактичних програм

1) Життєві навички - це поєднання:

2) На інтерактивному занятті домінуючою є активність:

3) Стіни тренінгового кабінету мають бути:

4) Який метод дозволяє учасникам активно висувати свої ідеї, у тому числі й нереалістичні, фантастичні чи нелогічні?

5) Учитель на тренінгу відіграє роль:

6) Показ малюнків, схем, слайдів, навчальних фільмів, інформаційних відеороликів мультимедійних презентацій - це відноситься до:

7) Яке розташування учнів найкраще підходить для проведення інтерактивних занять:

8) Оберіть навчальні зони тренінгового кабінету:

9) Оберіть умови успішного впровадження ООЖН

10) Впровадження життєвих навичок через всі предмети визнано:

11) Оберіть переваги традиційних методів навчання:

12) Які з наведених навичок відносяться до внутрішньоперсональних?

13) Визначте переваги лекційної форми навчання:

14) Згідно з «Пірамідою навчання», найефективнішим є наступний метод:

15) Програми формування життєвих навичок передбачають використання таких форм роботи, як:

16) Що відноситься до життєвих навичок?

17) Встановіть відповідність:

18) В яких випадках розміщення стільців колом не дуже зручне:

19) Який метод дає змогу спрогнозувати й оцінити наслідки різних варіантів поведінки персонажів?

20) В якій частині тренінгового заняття проводяться мозкові штурми, інтерактивні презентації, виконання проектів, відпрацювання навичок:

21) Встановіть відповідність:

22) Якщо запитання до учнів мають проблемний характер (“Чому?”, “Як Ви вважаєте?”, “Чим можна пояснити?” тощо), бесіда є:

23) Організований процес формулювання і захисту своїх позицій щодо конкретної проблеми двома чи більше учасниками - це:

24) Оберіть прагматичні цілі програм, які спрямовані на формування навичок протидії соціальному тиску:

25) Оберіть особливості використання методу «бесіда»:

26) Основні правила поведінки на тренінгу містять такі пункти:

27) Оберіть складові навичок ефективного спілкування: