Тест по модулюМодуль 4. Методика викладання профілактичних програм

1) Для роботи в групах у класі мають бути:

парти (столи), розміщені рядами5-6 столів легкої конструкції великий круглий стіл

2) На тренінгу вчитель повинен максимум часу:

сидіти в колі разом з учнями стояти в центрі коласидіти в центрі коластояти перед класом

3) Які з наведених навичок відносяться до внутрішньоперсональних?

самосвідомість і самооцінка навички ефективного спілкуваннянавички емпатії та надання допомогинавички групової роботианаліз проблем і ухвалення рішень навички самоконтролю керування стресами навички регулювання конфліктівмотивація до успіху і тренування волі

4) Визначте методи навчання, які відносяться до традиційних:

розповідь лекція тренінгбесіда наочні методи пошуково-дослідницький

5) Який з методів навчання дає змогу шляхом постановки ретельно продуманої системи запитань підвести учнів до розуміння нового матеріалу або перевірити засвоєння ними уже вивченого:

наочні методи лекціябесіда розповідь

6) Як краще переставити стільці для демонстрації мультимедійних відео чи презентацій:

коломпівколом літерою «П»

7) Оберіть умови, якими визначається навчальна ефективність лекцій:

особистісними якостями лектораерудицією викладача умінням викликати інтерес слухачів до теми, що вивчаєтьсяздатністю чітко і ясно викласти матеріал

8) Оберіть переваги традиційних методів навчання:

можна швидко надати велику кількість інформації учні часто не розуміють, як вони можуть застосувати теоретичні знання на практиці отримані знання швидко забуваютьсяна слух сприймається тільки незначна частка інформаціїможна провести заняття для великої кількості людей

9) Оберіть умови успішного впровадження ООЖН

приміщення підходить для застосовання інтерактивних методів вчитель володіє інтерактивними методами директор не підтримує інновацій у навчальному процесівчитель має авторитарний стиль викладання

10) Згідно з «Пірамідою навчання», найефективнішим є наступний метод:

лекціяпрактичні вправигрупова дискусіячитаннянавчання інших демонстрація

11) Програми формування життєвих навичок передбачають використання таких форм роботи, як:

моделювання ситуацій рольові ігри дискусії мозкові штурми лекції

12) Встановіть відповідність:

Теоретичний блок тренінгового заняття включає:
Практичний блок тренінгового заняття включає:

міні-лекції; мультимедійні презентації; самонавчання; взаємонавчання
рольові ігри; інсценування; керовані дискусії і дебати; виконання проектів; відпрацювання навичок

13) Оберіть ознаки інтерактивних методів:

орієнтовані на широку взаємодію учнів не тільки з вчителем, але й один з одним вчитель є основною дійовою особою, що керує ходом заняттяроль вчителя полягає у спрямуванні діяльності учнів на досягнення цілей заняття учні виступають в ролі пасивних слухачів

14) Основні правила поведінки на тренінгу містять такі пункти:

не ходити класомне розмовлятибути активним говорити по черзі проявляти активність, доброзичливість і повагу до думки кожного

15) Неформальна постановка, у процесі якої учасники без попередньої підготовки розігрують сценки або ситуації, це:

мозковий штурмрольова гра аналіз історій і ситуаційінтерактивна презентаціяробота в групах

16) Форма групової роботи, яка забезпечує активну участь і творчу взаємодію учасників між собою і з учителем, це:

лекціятренінг традиційний урок

17) Оберіть складові навичок ефективного спілкування:

активне слуханняздатність розуміти почуття, потреби і проблеми інших людейвміння надати підтримку і допомогувміння чітко висловлювати свою думкувміння попросити про послугу, допомогунавички впевненої поведінкивміння відстоювати свою позицію і відмовлятися від небезпечних пропозиційпротидія дискримінації

18) Оберіть прагматичні цілі програм, які спрямовані на формування навичок протидії соціальному тиску:

скорочення числа курців в підлітковому та молодіжному середовищізниження рівня вживання алкоголю, наркотиківпізніший початок статевого життявибірковість статевих контактів і використання презервативівзниження темпів поширення ВІЛ / СНІДу

19) В якій частині тренінгового заняття проводяться мозкові штурми, інтерактивні презентації, виконання проектів, відпрацювання навичок:

вступнаосновна заключна

20) Стіни тренінгового кабінету мають бути:

максимально вільними для демонстрації творчих робіт учнів зі стійким покриттям або спеціальними кріпленнями, щоб не пошкодити оздоблення прикрашені картинами, портретами вченихзайняті стелажами, поличками

21) Якою є мета програм з розвитку життєвих навичок?

засвоєння учнями певного обсягу знаньпозитивні зміни у поведінці учнів

22) Оберіть особливості використання методу «бесіда»:

бесіда має являти собою систему послідовних запитань, спрямованим на вирішення конкретної мети бесіди не повинні бути надмірно тривалими в бесіді беруть участь лише учнібесіди має завершуватися підсумком бесіда має доповнюватися різними видами наочності

23) Що відноситься до життєвих навичок?

навички ефективного спілкуваннянавички колективної роботивміння заробляти грошінавички усвідомлення життєвих цінностейнавички надання невідкладної медичної допомогивміння конструктивно розв’язувати конфліктинавички шиттявміння доглядати за немовлятаминавички керування стресамивміння критично і творчо мислити

24) Який метод дозволяє учням всебічно розглянути проблему, ознайомитися з аргументами її прихильників і противників, а також навчитися вести дискусію з повагою до опонента?

мозковий штурмдебати аналіз історій і ситуаційінтерактивна презентаціяробота в групах

25) При якій умові програми розвитку життєвих навичок матимуть найбільшу ефективність?

при включені тематики життєвих навичок в програму багатьох предметівпри наявності у шкільному розкладі предмета-носія життєвих навичок при впровадженні окремого предмета, присвяченого виключно життєвим навичкам

26) Який метод дає змогу спрогнозувати й оцінити наслідки різних варіантів поведінки персонажів?

мозковий штурмдебатианаліз історій і ситуацій інтерактивна презентація

27) На емоційно-вольові та інтелектуальні поділяють життєві навички:

міжперсональнівнутрішньоперсональні

Закінчити тест

Експорт до Excel

Обрано записів -

Модуль 4. Методика викладання профілактичних програм

1) Для роботи в групах у класі мають бути:

2) На тренінгу вчитель повинен максимум часу:

3) Які з наведених навичок відносяться до внутрішньоперсональних?

4) Визначте методи навчання, які відносяться до традиційних:

6) Як краще переставити стільці для демонстрації мультимедійних відео чи презентацій:

7) Оберіть умови, якими визначається навчальна ефективність лекцій:

8) Оберіть переваги традиційних методів навчання:

9) Оберіть умови успішного впровадження ООЖН

10) Згідно з «Пірамідою навчання», найефективнішим є наступний метод:

11) Програми формування життєвих навичок передбачають використання таких форм роботи, як:

12) Встановіть відповідність:

13) Оберіть ознаки інтерактивних методів:

14) Основні правила поведінки на тренінгу містять такі пункти:

15) Неформальна постановка, у процесі якої учасники без попередньої підготовки розігрують сценки або ситуації, це:

16) Форма групової роботи, яка забезпечує активну участь і творчу взаємодію учасників між собою і з учителем, це:

17) Оберіть складові навичок ефективного спілкування:

18) Оберіть прагматичні цілі програм, які спрямовані на формування навичок протидії соціальному тиску:

19) В якій частині тренінгового заняття проводяться мозкові штурми, інтерактивні презентації, виконання проектів, відпрацювання навичок:

20) Стіни тренінгового кабінету мають бути:

21) Якою є мета програм з розвитку життєвих навичок?

22) Оберіть особливості використання методу «бесіда»:

23) Що відноситься до життєвих навичок?

25) При якій умові програми розвитку життєвих навичок матимуть найбільшу ефективність?

26) Який метод дає змогу спрогнозувати й оцінити наслідки різних варіантів поведінки персонажів?

27) На емоційно-вольові та інтелектуальні поділяють життєві навички:

Експорт до Excel

Обрано записів -

УВАГА!

Модуль 4. Методика викладання профілактичних програм

1) Для роботи в групах у класі мають бути:

2) На тренінгу вчитель повинен максимум часу:

3) Які з наведених навичок відносяться до внутрішньоперсональних?

4) Визначте методи навчання, які відносяться до традиційних:

6) Як краще переставити стільці для демонстрації мультимедійних відео чи презентацій:

7) Оберіть умови, якими визначається навчальна ефективність лекцій:

8) Оберіть переваги традиційних методів навчання:

9) Оберіть умови успішного впровадження ООЖН

10) Згідно з «Пірамідою навчання», найефективнішим є наступний метод:

11) Програми формування життєвих навичок передбачають використання таких форм роботи, як:

12) Встановіть відповідність:

13) Оберіть ознаки інтерактивних методів:

14) Основні правила поведінки на тренінгу містять такі пункти:

15) Неформальна постановка, у процесі якої учасники без попередньої підготовки розігрують сценки або ситуації, це:

16) Форма групової роботи, яка забезпечує активну участь і творчу взаємодію учасників між собою і з учителем, це:

17) Оберіть складові навичок ефективного спілкування:

18) Оберіть прагматичні цілі програм, які спрямовані на формування навичок протидії соціальному тиску:

19) В якій частині тренінгового заняття проводяться мозкові штурми, інтерактивні презентації, виконання проектів, відпрацювання навичок:

20) Стіни тренінгового кабінету мають бути:

21) Якою є мета програм з розвитку життєвих навичок?

22) Оберіть особливості використання методу «бесіда»:

23) Що відноситься до життєвих навичок?

25) При якій умові програми розвитку життєвих навичок матимуть найбільшу ефективність?

26) Який метод дає змогу спрогнозувати й оцінити наслідки різних варіантів поведінки персонажів?

27) На емоційно-вольові та інтелектуальні поділяють життєві навички: