Тест по модулюМодуль 5. Моніторинг та оцінка результатів

1) Що є перешкодою у впровадженні навчання на основі життєвих навичок:

наявність в шкільному розкладі обов'язкового або факультативного курсу по програмі ООЖНнаявність приміщення для проведення інтерактивних занятьпідготовка вчителів для викладання ООЖН програмвідсутність навчально-методичного забезпечення

2) Встановіть відповідність:

Головна мета моніторингу -
Головна мета оцінки -

з'ясувати, чи забезпечують реалізовані заходи той вплив на які вони розраховані
«знімати показники» стану об'єкта спостереження і виявляти розбіжності з плановими (або виявляти тенденції розвитку та прогнозувати майбутні стани)

3) Моніторинг превентивних програм призначений для того, щоб (оберіть усі правильні відповіді):

відстежити складові програм (вкладені кошти, проведені заходи і основні результати)задокументувати та оцінити, яким чином були використані ресурси (матеріальні, людські)забезпечити «прозорість» витрачання коштіввизначити фактори, які роблять програми успішнимивизначити недоліки та складові програми, які потрібно вдосконалити

4) Відстеження змін на рівні детермінант поведінки (знань, ставлень, умінь) і поведінкових практик (куріння, вживання алкоголю, наркотичних речовин тощо) є завданням:

програмного МіОповедінкового МіОепідеміологічного МіО

5) Успішні профілактичні програми на основі навчання життєвим навичкам передбачають:

орієнтацію на інтерактивні методи навчання (робота в групах, дискусії, рольові ігри, тощо)орієнтацію на пасивні методи навчання (лекції, контрольні роботи, тощо)

6) Педагогу-тренеру необхідно проявляти (оберіть всі правильні відповіді):

повагу і позитивне ставлення до дітей і підлітківготовність зрозуміти потреби, цінності і можливості дітей і підлітківбажання і готовність постійно підвищувати свій професійний рівеньготовність застосовувати пасивні методи навчання

7) Оцінювання навчальних досягнень учнів НЕ мають базуватися:

виключно на висновках вчителяна результатах самооцінки учнів, взаємооцінки однокласників та оцінках вчителя

8) Епізодичний аналіз досягнень, пов'язаних з реалізованої програмою або проектом – є визначенням:

оцінкимоніторингу

9) Оберіть інструмент, який НЕ релевантний для оцінювання знань:

рольові ігривідкриті запитаннязакриті запитанняінтерв’ю

10) Оберіть інструмент, який НЕ підходить для оцінювання ставлень:

шкалиінтерв’ютворчі методизакриті запитання

11) Інструмент оцінювання, в якому учням пропонується вказати ступінь своєї згоди або незгоди з конкретним твердженням – це:

закриті запитаннявідкриті запитанняшкали

Закінчити тест

Експорт до Excel

Обрано записів -

Модуль 5. Моніторинг та оцінка результатів

1) Що є перешкодою у впровадженні навчання на основі життєвих навичок:

2) Встановіть відповідність:

3) Моніторинг превентивних програм призначений для того, щоб (оберіть усі правильні відповіді):

5) Успішні профілактичні програми на основі навчання життєвим навичкам передбачають:

6) Педагогу-тренеру необхідно проявляти (оберіть всі правильні відповіді):

7) Оцінювання навчальних досягнень учнів НЕ мають базуватися:

8) Епізодичний аналіз досягнень, пов'язаних з реалізованої програмою або проектом – є визначенням:

9) Оберіть інструмент, який НЕ релевантний для оцінювання знань:

10) Оберіть інструмент, який НЕ підходить для оцінювання ставлень:

11) Інструмент оцінювання, в якому учням пропонується вказати ступінь своєї згоди або незгоди з конкретним твердженням – це:

Експорт до Excel

Обрано записів -

УВАГА!

Модуль 5. Моніторинг та оцінка результатів

1) Що є перешкодою у впровадженні навчання на основі життєвих навичок:

2) Встановіть відповідність:

3) Моніторинг превентивних програм призначений для того, щоб (оберіть усі правильні відповіді):

5) Успішні профілактичні програми на основі навчання життєвим навичкам передбачають:

6) Педагогу-тренеру необхідно проявляти (оберіть всі правильні відповіді):

7) Оцінювання навчальних досягнень учнів НЕ мають базуватися:

8) Епізодичний аналіз досягнень, пов'язаних з реалізованої програмою або проектом – є визначенням:

9) Оберіть інструмент, який НЕ релевантний для оцінювання знань:

10) Оберіть інструмент, який НЕ підходить для оцінювання ставлень:

11) Інструмент оцінювання, в якому учням пропонується вказати ступінь своєї згоди або незгоди з конкретним твердженням – це: