Тест по модулюМодуль 5. Моніторинг та оцінка результатів

1) Відстеження змін на рівні детермінант поведінки (знань, ставлень, умінь) і поведінкових практик (куріння, вживання алкоголю, наркотичних речовин тощо) є завданням:

програмного МіОповедінкового МіОепідеміологічного МіО

2) Педагог-тренер НЕ повинен проявляти:

повагу і позитивне ставлення до дітей і підлітків, бажання і прагнення працювати з нимиготовність зрозуміти потреби, цінності і можливості дітей і підлітківготовність передати учням свої погляди і цінностіготовність застосовувати інтерактивні методи навчання

3) Оцінювання навчальних досягнень учнів НЕ мають базуватися:

виключно на висновках вчителяна результатах самооцінки учнів, взаємооцінки однокласників та оцінках вчителя

4) Оцінка превентивних програм призначена для того, щоб (оберіть усі правильні відповіді):

відстежити складові програм (вкладені кошти, проведені заходи і основні результати)задокументувати та оцінити, яким чином були використані ресурси (матеріальні, людські)визначити обставини, в яких програми не здійснюються в повному обсязі визначити фактори, які роблять програми успішнимивизначити недоліки та складові програми, які потрібно вдосконалити

5) Епізодичний аналіз досягнень, пов'язаних з реалізованої програмою або проектом – є визначенням:

оцінкимоніторингу

6) Встановіть відповідність:

Для оцінювання знань найбільш релевантними є такі інструменти
Для оцінювання вмінь найбільш релевантними є такі інструменти

спостереження, дебати, презентації, проекти, творчі методи
відкриті запитання, закриті запитання, інтерв’ю

7) Успішні профілактичні програми на основі навчання життєвим навичкам передбачають:

орієнтацію на інтерактивні методи навчання (робота в групах, дискусії, рольові ігри, тощо)орієнтацію на пасивні методи навчання (лекції, контрольні роботи, тощо)

8) Оберіть інструмент, який НЕ підходить для оцінювання ставлень:

шкалиінтерв’ютворчі методизакриті запитання

9) Встановіть відповідність:

Моніторинг
Оцінка

дозволяє встановити причинно-наслідкові зв'язки між діями та результатами
включає спостереження за тим, що робиться

10) Інструмент оцінювання, в якому учням пропонується вибрати той варіант поведінки, який найбільш прийнятний для них – це:

шкали поведінкові наміри інтерв’ю

11) Що є перешкодою у впровадженні навчання на основі життєвих навичок:

наявність в шкільному розкладі обов'язкового або факультативного курсу по програмі ООЖНнаявність приміщення для проведення інтерактивних занятьпідготовка вчителів для викладання ООЖН програмвідсутність навчально-методичного забезпечення

Закінчити тест

Експорт до Excel

Обрано записів -

Модуль 5. Моніторинг та оцінка результатів

2) Педагог-тренер НЕ повинен проявляти:

3) Оцінювання навчальних досягнень учнів НЕ мають базуватися:

4) Оцінка превентивних програм призначена для того, щоб (оберіть усі правильні відповіді):

5) Епізодичний аналіз досягнень, пов'язаних з реалізованої програмою або проектом – є визначенням:

6) Встановіть відповідність:

7) Успішні профілактичні програми на основі навчання життєвим навичкам передбачають:

8) Оберіть інструмент, який НЕ підходить для оцінювання ставлень:

9) Встановіть відповідність:

10) Інструмент оцінювання, в якому учням пропонується вибрати той варіант поведінки, який найбільш прийнятний для них – це:

11) Що є перешкодою у впровадженні навчання на основі життєвих навичок:

Експорт до Excel

Обрано записів -

УВАГА!

Модуль 5. Моніторинг та оцінка результатів

2) Педагог-тренер НЕ повинен проявляти:

3) Оцінювання навчальних досягнень учнів НЕ мають базуватися:

4) Оцінка превентивних програм призначена для того, щоб (оберіть усі правильні відповіді):

5) Епізодичний аналіз досягнень, пов'язаних з реалізованої програмою або проектом – є визначенням:

6) Встановіть відповідність:

7) Успішні профілактичні програми на основі навчання життєвим навичкам передбачають:

8) Оберіть інструмент, який НЕ підходить для оцінювання ставлень:

9) Встановіть відповідність:

10) Інструмент оцінювання, в якому учням пропонується вибрати той варіант поведінки, який найбільш прийнятний для них – це:

11) Що є перешкодою у впровадженні навчання на основі життєвих навичок: