Модуль 2. Психосоціальний розвиток дітей і підлітків

1) Центр задоволення та заохочення знаходиться у:

2) Спеціалізація раціональної лівої півкулі завершується:

3) Право людини самостійно вирішувати питання, що стосуються її особистості – це потреба в:

4) Учні найактивніше експериментують із психоактивними речовинами (переважно тютюном і алкоголем) у:

5) Встановіть відповідність:

• Статевий розвиток
• Психосексуальний розвиток

• це формування статевої самосвідомості (відчуття себе представником певної статі), спрямованості статевого потягу і статевої поведінки в результаті спільних зусиль природи і виховання
• це формування вторинних статевих ознак, розвиток репродуктивних органів, формування здатності до дітородіння

6) Встановіть відповідність:

• Хронологічний вік
• Біологічний вік
• Психологічний вік
• Соціальний вік

• виражається кількістю календарних років, місяців, днів від моменту народження.
• встановлюється шляхом співвіднесення рівня психічного (інтелектуального і емоційного) розвитку індивіда з відповідним нормативним рівнем.
• вимірюється за допомогою співвіднесення рівня соціального розвитку людини (наприклад, оволодіння певним набором соціальних ролей) з тим, що статистично нормально для її однолітків.
• визначається станом обміну речовин і функцій організму в порівнянні із середнім статистичним рівнем розвитку.

7) Потреба в емоційній близькості виникає раніше, ніж у фізичній переважно у:

8) Деліквентна поведінка

9) Негативізм у спілкуванні з дорослими є актуальною проблемою у:

10) Чи правильним є твердження, що дисморфобія у підлітків не несе за собою ніяких серйозних наслідків:

11) Встановіть відповідність між етапами становлення сексуальної поведінки дітей і підлітків:

• 2 етап
• 3 етап
• 1 етап

• формування стереотипу статево-рольової поведінки - публічного вираження статевої ідентичності, відповідає прийнятим в суспільстві нормативам і забезпечує індивіду приналежність до певної статі в очах інших людей
• формування статевої самосвідомості, статева ідентифікація, тобто усвідомлення приналежності індивіда до певної статі
• формування сексуального потягу, вибір об'єкта потягу, реалізація цього потягу

12) Із якими проблемами стикається більшість учнів після переходу до основної школи:

13) Організація Об’єднаних Націй (ООН) визначає:

• Підлітки
• Молодь
• Молоді люди

• це особи віком 15-24 років
• це особи віком 10-24 років
• це особи віком 10-19 років

14) Встановіть відповідність між психосоціальними стадіями розвитку особистості за Еріксоном та їх основними характеристиками:

• Немовля (від народження до кінця 1-го року)
• Раннє дитинство (від 1 до 3 років)
• Вік гри (від 3 до 6 років)
• Шкільний вік (від 6 до 12 років)
• Юність (від 12-13 до 19-20 років)

• небезпека цього періоду полягає в появі почуття неповноцінності, або некомпетентності, сумнівів у своїх здібностях або в статусі серед однолітків.
• в цей період діти відчувають пронизливе почуття своєї непотрібності, душевного розладу і безцільності, іноді кидаються у бік «негативної» ідентичності, делінквентної (відхиленої від норми) поведінки.
• у цей період людина довіряє соціуму, виходячи з міри довіри до матері. Почуття недовіри, страху, підозрілості з'являється, якщо мати ненадійна, неспроможна, відкидає дитину.
• в цей період у разі надмірної опіки або ж, навпаки, надмірних вимог з боку дорослих, у неї виникає сумнів і невпевненість в собі, формується слабка сила волі.
• при надмірному контролі і обмеженні діяльності в цей період, у дітей виникає сильне почуття провини, вони стають пасивними, скутими і в майбутньому мало здатні до продуктивної праці.

15) На еротичній стадії психосексуального розвитку підлітки:

16) Розвиток досягає платонічної або навіть еротичної стадії, а потім пригнічується – це:

17) Під час процесів логічного і абстрактного мислення, обчислень, вивченні мов найбільш активною є:

18) Поступове входження людини в різні форми відносин - економічні, правові, суспільні, виробничі є характеристикою:

19) Колосальний вплив на соціалізацію підлітків має реклама та ЗМІ:

20) Учні починають реалістичніше оцінювати дорослих, у них може з'явитися критичне ставлення до вчителя у:

21) Люди втримуються від необачних слів та вчинків, ризикованої поведінки переважно завдяки:

22) Інтимно-особистісне спілкуванням з однолітками – є провідною діяльністю дітей в період (за Ельконіним):

23) Встановіть відповідність:

• «Я хороший, бо мене любить учитель», -
• «Я хороший, бо у мене багато друзів», -
• «Я хороший, бо добре пишу, читаю», -

• це найімовірніше є думкою першокласника
• це найімовірніше є думкою другокласника
• це найімовірніше є думкою третьокласника

24) Згідно з Виготським, навчання виконує роль рушійної сили розвитку, якщо воно орієнтується на:

25) Оберіть організаційні форми, які можуть використовуватися при статевому вихованні:

26) Для хлопців в сексуальних стосунках набагато важливішим є: