Модуль 2. Психосоціальний розвиток дітей і підлітків

1) Встановіть відповідність:

• Біологічний розвиток
• Психічний розвиток
• Соціальний розвиток
• Духовний (моральний) розвиток

• проявляється в дозрівання анатомо-фізіологічних структур, зміни функцій різних систем і органів людини
• проявляється в осмисленні людиною життєвого призначення
• виражається в ускладненні психічних процесів і здібностей
• - це поступове входження людини в різні форми відносин - економічні, правові, суспільні, виробничі.

2) Кількістю календарних років, місяців, днів від моменту народження виражається:

3) Головним авторитетом для першокласника є:

4) Право людини самостійно вирішувати питання, що стосуються її особистості – це потреба в:

5) Чи правильним є твердження, що дисморфобія у підлітків не несе за собою ніяких серйозних наслідків:

6) Встановіть відповідність між етапами становлення сексуальної поведінки дітей і підлітків:

• 2 етап
• 3 етап
• 1 етап

• формування сексуального потягу, вибір об'єкта потягу, реалізація цього потягу
• формування стереотипу статево-рольової поведінки - публічного вираження статевої ідентичності, відповідає прийнятим в суспільстві нормативам і забезпечує індивіду приналежність до певної статі в очах інших людей
• формування статевої самосвідомості, статева ідентифікація, тобто усвідомлення приналежності індивіда до певної статі

7) Високий ризик «зриву адаптації» виникає у:

8) Згідно з Виготським, навчання виконує роль рушійної сили розвитку, якщо воно орієнтується на:

9) Встановіть відповідність:

• Статевий розвиток
• Психосексуальний розвиток

• це формування статевої самосвідомості (відчуття себе представником певної статі), спрямованості статевого потягу і статевої поведінки в результаті спільних зусиль природи і виховання
• це формування вторинних статевих ознак, розвиток репродуктивних органів, формування здатності до дітородіння

10) Для хлопців в сексуальних стосунках набагато важливішим є:

11) За планування, всебічний аналіз ситуації та прийняття зважених рішень відповідає:

12) Статеве виховання повинно здійснюватися:

13) Люди втримуються від необачних слів та вчинків, ризикованої поведінки переважно завдяки:

14) Конвенція про права дитини визначає дітей як осіб у віці:

15) Встановіть відповідність:

• При творчій діяльності, сприйнятті ритму, рими, інтонацій, просторовій орієнтації, розпізнаванні емоцій, запам’ятовуванні образів, у тому числі й людських облич найбільш активною є
• Під час процесів логічного і абстрактного мислення, обчислень, вивченні мов найбільш активною є

• права півкуля
• ліва півкуля

16) На платонічній стадії психосексуального розвитку підлітки:

17) Потреба в емоційній близькості виникає раніше, ніж у фізичній переважно у:

18) Деліквентна поведінка характеризується:

19) Спілкування з однолітками має вирішальний вплив на соціалізацію підлітків у:

20) Що може бути ознакою дезадаптації у п’ятому класі:

21) Зростання рівня агресії та насилля в учнівському середовищі є актуальною проблемою у:

22) Установка «хочеться спробувати, але розумію, що ще рано» стосується:

23) Встановіть відповідність:

• «Я хороший, бо мене любить учитель», -
• «Я хороший, бо у мене багато друзів», -
• «Я хороший, бо добре пишу, читаю», -

• це найімовірніше є думкою другокласника
• це найімовірніше є думкою третьокласника
• це найімовірніше є думкою першокласника

24) Встановіть відповідність між психосоціальними стадіями розвитку особистості за Еріксоном та їх основними характеристиками:

• Немовля (від народження до кінця 1-го року)
• Раннє дитинство (від 1 до 3 років)
• Вік гри (від 3 до 6 років)
• Шкільний вік (від 6 до 12 років)
• Юність (від 12-13 до 19-20 років)

• в цей період у разі надмірної опіки або ж, навпаки, надмірних вимог з боку дорослих, у неї виникає сумнів і невпевненість в собі, формується слабка сила волі.
• при надмірному контролі і обмеженні діяльності в цей період, у дітей виникає сильне почуття провини, вони стають пасивними, скутими і в майбутньому мало здатні до продуктивної праці.
• небезпека цього періоду полягає в появі почуття неповноцінності, або некомпетентності, сумнівів у своїх здібностях або в статусі серед однолітків.
• у цей період людина довіряє соціуму, виходячи з міри довіри до матері. Почуття недовіри, страху, підозрілості з'являється, якщо мати ненадійна, неспроможна, відкидає дитину.
• в цей період діти відчувають пронизливе почуття своєї непотрібності, душевного розладу і безцільності, іноді кидаються у бік «негативної» ідентичності, делінквентної (відхиленої від норми) поведінки.

25) Встановіть відповідність між періодом розвитку та провідною діяльністю за Ельконіним:

• Вік немовляти –
• Ранній вік (від 1 року до 3 років) –
• Дошкільний вік (від 3 до 7 років) –
• Молодший шкільний вік (від 8 до 12 років) –
• Підлітковий вік (від 11 до 15 років) –

• предметна діяльність
• навчальна діяльність
• інтимно-особистісне спілкуванням з однолітками
• безпосередньо-емоційне спілкуванням дитини і дорослого
• рольова гра

26) До 6-7 років завершується спеціалізація: