Модуль 2. Психосоціальний розвиток дітей і підлітків

1) Встановіть відповідність:

• Хронологічний вік
• Біологічний вік
• Психологічний вік
• Соціальний вік

• вимірюється за допомогою співвіднесення рівня соціального розвитку людини (наприклад, оволодіння певним набором соціальних ролей) з тим, що статистично нормально для її однолітків.
• виражається кількістю календарних років, місяців, днів від моменту народження.
• встановлюється шляхом співвіднесення рівня психічного (інтелектуального і емоційного) розвитку індивіда з відповідним нормативним рівнем.
• визначається станом обміну речовин і функцій організму в порівнянні із середнім статистичним рівнем розвитку.

2) Встановіть відповідність:

• Хлопці -
• Дівчата -

• в більшості випадків потреба в емоційній близькості виникає пізніше, ніж у фізичній
• в більшості випадків потреба в емоційній близькості виникає раніше, ніж у фізичній

3) «Я хороший, бо у мене багато друзів»,- це найімовірніше є думкою:

4) Деліквентна поведінка характеризується:

5) Головним авторитетом для першокласника є:

6) Право людини самостійно вирішувати питання, що стосуються її особистості – це потреба в:

7) Формування статевої самосвідомості, статева ідентифікація, тобто усвідомлення приналежності індивіда до певної статі відбувається на:

8) Зростання рівня агресії та насилля в учнівському середовищі є актуальною проблемою у:

9) Для дівчат в сексуальних стосунках набагато важливішим є:

10) Статеве виховання повинно здійснюватися:

11) Чи правильним є твердження, що підлітки потребують особливо делікатного ставлення з боку батьків і вчителів до їхнього зовнішнього вигляду:

12) Встановіть відповідність між періодом розвитку та провідною діяльністю за Ельконіним:

• Вік немовляти –
• Ранній вік (від 1 року до 3 років) –
• Дошкільний вік (від 3 до 7 років) –
• Молодший шкільний вік (від 8 до 12 років) –
• Підлітковий вік (від 11 до 15 років) –

• рольова гра
• інтимно-особистісне спілкуванням з однолітками
• безпосередньо-емоційне спілкуванням дитини і дорослого
• предметна діяльність
• навчальна діяльність

13) До 6-7 років завершується спеціалізація:

14) Встановіть відповідність між психосоціальними стадіями розвитку особистості за Е. Еріксоном та їх основними характеристиками:

• Немовля (від народження до кінця 1-го року)
• Раннє дитинство (від 1 до 3 років)
• Вік гри (від 3 до 6 років)
• Шкільний вік (від 6 до 12 років)
• Юність (від 12-13 до 19-20 років)

• відбувається вихід дитини за межі сім'ї, починається систематичне навчання. Діти прагнуть дізнатися, що з чого виходить і як воно діє. Вони долучаються до правил усвідомленої дисципліни, активної участі.
• діти починають цікавитися різними видами діяльності, пробувати нове, контактувати з однолітками, з готовністю піддаються навчанню і вихованню.
• дитина починає самостійно діяти (наприклад, стояти, ходити, вмиватися, одягатися, їсти).
• у цей період завдяки материнській турботі закладаються основи здорової особистості у вигляді загального почуття довіри, «впевненості», «внутрішньої визначеності».
• людина оцінює світ і ставлення до нього, здійснює пошук своєї ідентичності, відповідей на важливі питання: «Хто я?», «Ким я хочу стати?».

15) Організація Об’єднаних Націй (ООН) визначає:

• Підлітки
• Молодь
• Молоді люди

• це особи віком 10-19 років
• це особи віком 15-24 років
• це особи віком 10-24 років

16) Високий ризик «зриву адаптації» виникає у:

17) Встановіть відповідність:

• У 7-му класі
• У 8-му класі
• У 9-му класі

• спілкування з однолітками має вирішальний вплив на соціалізацію підлітків
• колосальний вплив на соціалізацію підлітків має реклама
• у порівнянні з попереднім класом підлітки стають самостійнішими, більше цінують власну думку

18) При творчій діяльності, сприйнятті ритму, рими, інтонацій, просторовій орієнтації, розпізнаванні емоцій, запам’ятовуванні образів, у тому числі й людських облич найбільш активною є:

19) Встановіть відповідність:

• Префронтальна кора
• Лімбічна система

• відповідає за аналіз емоцій, містить центр задоволення та заохочення
• відповідає за планування, всебічний аналіз ситуації та прийняття зважених рішень

20) Визначте аспекти розвитку:

21) На еротичній стадії психосексуального розвитку підлітки:

22) Згідно з Виготським, навчання, орієнтоване на зону найближчого розвитку дитини:

23) Розвиток досягає платонічної або навіть еротичної стадії, а потім пригнічується – це:

24) Люди втримуються від необачних слів та вчинків, ризикованої поведінки переважно завдяки:

25) Із якими проблемами стикається більшість учнів після переходу до основної школи:

26) Встановіть відповідність:

• Статевий розвиток
• Психосексуальний розвиток

• це формування вторинних статевих ознак, розвиток репродуктивних органів, формування здатності до дітородіння
• це формування статевої самосвідомості (відчуття себе представником певної статі), спрямованості статевого потягу і статевої поведінки в результаті спільних зусиль природи і виховання